Obtenir le label "Ecole en poésie"
Tout au long de l'année

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Les écoles choisissent 5 items (projets), au moins, sur lesquels elles souhaitent mettre l'accent pour obtenir le label, à partir d'une charte proposée par l'OCCE et le Printemps des Poètes.
Trois items doivent associer la classe et deux items associer l'école.

La demande de label est à faire parvenir, tout au long de l'année, aux associations départementales de l'OCCE qui participeront à l’attribution du label. Une copie sera systématiquement adressée à la Fédération Nationale de l'OCCE et au Printemps des Poètes.
Un compte-rendu des réalisations par items sera à faire parvenir en fin d'année scolaire au comité de compagnonnage du label composé d'un poète, d'un éditeur, d'un pédagogue, d'un comédien...via l'OCCE.
Le label est attribué pour une année scolaire.

Un comité de compagnonnage accompagne ce label, composé d’Yvanne Chenouf, pédagogue et chercheur à l'Institut National de la Recherche Pédagogique / Albane Gellé, poète / Philippe Meirieu, Professeur en sciences de l’éducation / Robin Renucci, comédien / Alain Serres, poète et éditeur Rue du Monde / Jean-Pierre Siméon, poète et directeur artistique du Printemps des Poètes / Eric Weill, Président de l'OCCE.

Pour les écoles nons adhérentes qui souhaitent obtenir le label, merci de contacter :
Julie Nice

Les ressources
Proposées par le Printemps des Poètes et l'OCCE
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- artistiques : Des outils pédagogiques : dossiers, bibliographies, poèmes...

- pédagogiques : Le Printemps des Poètes propose des formations (stages et journées interprofessionnelles) sur la poésie auxquelles les animateurs départementaux de l’OCCE peuvent participer. Il peut être également organisé des formations pour les enseignants.
Un stage national « Habiter le monde en poètes » est mis en place par l'OCCE, qui propose chaque année à ses classes adhérentes une action en relation avec le thème du Printemps des Poètes, coordonnée et valorisée depuis la Fédération Nationale. Localement, les Associations Départementales de l'OCCE peuvent proposer des journées de formation sur ce thème, à destination des enseignants.
L'OCCE peut constituer, localement, des malles pédagogiques mises à disposition des classes.

- communication : un logo ainsi qu'une bannière (en cours de réalisation) « Ecole en poésie » sont créés, qui peuvent être téléchargés par les écoles et imprimés.

Charte "Ecole en poésie"
5 items au moins doivent être validés pour obtenir le label
3 ITEMS-CLASSES / 2 ITEMS-ECOLES
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La poésie au cœur de la classe :

□ Participer au Printemps des Poètes par l'organisation de manifestations pendant la quinzaine festive de mars : lectures, spectacles, animations poétiques, affichage dans l’école...

□ Organiser de petits « Instants Poétiques » en classe (par exemple, deux minutes de lecture poétique chaque matin) pour favoriser l’imprégnation poétique.

□ Organiser une rencontre poétique avec une classe d’une autre école, voire un « jumelage poétique » (avec visite poétique de chaque école par l’autre classe).

□ Organiser une correspondance avec un poète ou une rencontre en classe.

□ Recevoir ou organiser une brigade d’intervention poétique.

□ Associer la poésie aux autres projets de classe (jardin d’école, arts plastiques, musique...) afin d'encourager les liens entre la poésie et les autres arts.

□ Promouvoir la diversité culturelle en valorisant la poésie étrangère dans l'ensemble des initiatives de la charte, et, plus particulièrement, en favorisant les lectures des poèmes en langue étrangère et en français (avec l’aide de parents d’élèves, d’enseignants…).

□ Autre

La poésie rayonne dans l'école :

□ Donner des noms de poètes aux salles de classe ou aux espaces communs et profiter de l'inauguration pour initier des lectures publiques.

□ Favoriser la pose d'un affichage de poésie dans divers endroits de l’école.

□ Publier au moins un article lié à la poésie dans le journal de l’école.

□ Créer un promenoir poétique dans la cour d’école comportant des stations poétiques (exemples : poèmes gravés sur des plaques, arbres à poèmes, totems, bancs poétiques avec casques audio faisant entendre des poèmes dits par des enfants...).

□ Favoriser le développement du fonds de livres de poésie de la bibliothèque de l’école.

□ Utiliser le site internet de l’école pour afficher en page d’accueil une poésie ou relayer les initiatives poétiques.

□ Inscrire la Poésie dans le projet d’Ecole.

□ Autre

Pour déposer une demande, télécharger le document "Demander le label" à adresser :
- à votre association départementale OCCE
- Fédération nationale de l'OCCE - Katell Tison-Deimat
- Le Printemps des Poètes - Julie Nice